Opakujte s námi

Třída Sovičky

Název tématu: Zajíček jde na koledu

Období: 15. - 18. 4. 2025

Charakteristika
Děti se prostřednictvím tématu seznamují s lidovými tradicemi, zvyky a obyčeji. Cílem tématu je seznámit děti s tradičními velikonočními svátky.

Co u dětí rozvíjíme:
- slovní zásobu k tématu
- skládáme dějovou posloupnost
- povídáme si o Velikonocích, jaké tradice doma děti dodržují
- hledáme cestičky v bludišti
- třídíme vajíčka pomocí lopatek dle barev do kelímků
- hledáme dvojice stejných půlek vajíček
- pracujeme s pracovním sešitem - kreslíme obrázek o jeden víc než je v zadání, hledáme jinou kraslici v řádku než je vzor
- skládáme obrázky do prostoru dle zadání

Grafomotorika:
- správný úchop tužky
- opakujeme všechny grafomotorické prvky
- plastelínou zdobíme vajíčka na předlohu

Tvoříme:
- barvíme misky a vajíčka (pomocí fixy a kuchyňské utěrky, jedlé sody a octu, temperové barvy)
- omotáváme vajíčka klubíčky
- stříháme zajíce a zdobíme dle své vlastní fantazie

Hrajeme si:
- na zajíce
- pohybová hra - Slepičky
- stavíme z dřívek společně velké kraslice a mrskačky
- chodíme na chůdách
- cvičíme s míčky

Zpíváme si:
Připravujeme se na besídku. Nechejte se překvapit :).

Třída Sovičky

Název tématu: Čím budu, až budu dospělý

Období: 7. - 11. 4. 2025

Charakteristika
Poznáváme oblast profesí, povolání a řemesel. Učíme se je pojmenovávat, popisovat spojené činnosti, pracovní náčiní a pomůcky.
Návštěva knihovny na Lesné.

Co u dětí rozvíjíme:
- slovní zásobu (vyjadřování v celých větách)
- skládání logických souvislostí
- povídáme si o čem chceme být, čím jsou naši rodiče
- jaká známe povolání
- navlékáme korálky
- počítáme peníze (co kolik stojí)
- artikulační cvičení inspirovaný povoláním

Grafomotorika a učení:
- správný úchop tužky
- rovné čáry, zuby

Tvoříme:
- povolání (čím budu, až budu dospělý)
- zajíc
- keramické misky

Hrajeme si:
- na lékaře a pacienty
- na veterináře
- na prodavače
- stavíme koleje - hrajeme si na strojvedoucí
- venku cvrnkáme kuličky

Zpíváme si:
Připravujeme se na besídku. Nechejte se překvapit :).

Třída Sovičky

Název tématu: Zápis Machem a Šebestovou

Období: Březen 24.3. -  4. 4. 2025

Charakteristika
Děti se připravují na zápis do první třídy. Opakujeme všechny oblasti, které by předškolák měl znát/umět.

Co u dětí rozvíjíme:
- seznamujeme se s postavami Macha a Šebestové
- čteme knihy s příběhy (aktivně se zapojujeme na daná slova - např. tleskni při slově Mach)
- vyčlenění první a poslední hlásky
- slabikování
- nadřazené a podřazené pojmy
- skládáme z písmen slova
- barvy
- geometrické tvary
- počítání do 15 (přechod přes 10)
- správné držení tužky
- správný sed
- rozvíjíme jemnou motoriku (navlékání korálků, šroubování,...)
- rozvíjíme hrubou motoriku (skoky, poskoky, lezení, plazení, kotoul vpřed, válení sudů, ...)

Grafomotorika a učení:
- správný úchop tužky
- opakujeme všechny grafomotorické prvky (čáry rovné i svislé, vlnky, zuby, horní i spodní oblouk, horní i spodní smyčka, spirály)
- jednotažky (škola, školák)

Tvoříme:
- sluchátko Macha a Šebestové
- kresba postavy

Hrajeme si:
- dramatuzujeme pohádky z Macha a Šebestové
- hrajeme si na školu
- skládáme z papíru origami
- s knihou na hlavě přecházíme překážkovou dráhou

Zpíváme si:
Připravujeme se na besídku. Nechejte se překvapit :).

Třída Motýlci

Název tématu: Jak vypadám, když mám radost

Období: Březen 24.3. -  4. 4. 2025

Charakteristika 

S dětmi se zaměříme na poznávání vlastního těla, jak se cítíme a co naše tělo umí.

Co u dětí rozvíjíme:-

S dětmi především se zaměřujeme

- na pojmenovávání části těla, orgánů a učíme se znát jejich základní funkce,

- jak se jmenují prsty na ruce,

- na smysly člověka, názvosloví, co umí....

- na emoce, rozlišujeme kladné a záporné,

- telefonní čísla záchranné služby.

- umět umístit jednotlivé části obličeje na správné místo na hlavě,

- protiklady s obrázky,

Grafomotorika a učení: zamotávání klubíček, vlnky, 

- jednotažka prsty ruky a pojmenovávání stupňování přídavných jmen - úzký, širší a nejširší,

- horní oblouk /jak zalíváme rostliny a dlouhé šikmé čáry / paprsky sluníčku

- prohlížíme si encyklopedii lidského těla.

Tvoříme: 

- jak dýchají naše plíce,

- co prospívá a co škodí zubům,

- jak vypadáme - obličej,

- společná práce člověk a jeho části těla,

- rostříhaná kostra a slepování částí, otisk dlaně.

Hrajeme si: 

 - na lékaře, čteme si návštěva u zubaře a v nemocnici,

- procvičujeme jógové pozice pro protažení těla,

- jak se dělá první pomoc,

- hádáme své jméno, 

- skládáme z různých materiálů človíčka na koberci.

Zpíváme si:

- Vlaštovička, Zpívejte si s námi, Hlava ramena...

Básničky:

Klokan kloktá kloktadlo,

zní to takhle: Klo-klo -klo!

Koho by to napadlo, že i klokan někdy stůně?

Tady dneska stůně slůně.

Netopýra bolí uši, tygči mají zmatek v duši.

Tetřev ztratil sluchadlo a tu starou chobotnici,

zase svědí chapadlo. Jak to všechno dopadlo?

Všem se vede celkem dobře a pan dktor vyndal kobře vosí žihadlo....

______________________________________________________________________________________________

Název tématu: Jaro ťuká na dveře

Období: Březen 11.3. -  21. 3. 2025

Charakteristika 

Téma kopíruje změny v přírodě – končí zima a probouzí se jaro. S dětmi si tyto změny vysvětlujeme a ukazujeme. Opakujeme roční období, typické znaky a upevňujeme orientaci v čase. Rozvíjíme slovní zásobu – Kdo jsou poslové jara? (přílet ptactva, jarní květiny, kočičky, probouzení zvířat a hmyzu po zimě, co se děje na stromech a v trávě, …). Proč je pro nás jaro a příroda důležitá? Jak vypadá rostlina, co pořebuje ke svému růstu. Podporujeme pozitivní vztahy k ochraně zvířat i přírody.

Třída Motýlci

Co u dětí rozvíjíme:

- rozvoj slovní zásoby / názvy jarních květin a jejich části, názvy ptáků, ročního období, počasí a barvičky.

- určujeme odlišnost obrázků v řadě podle detailů s počasím, opačných poloh.

- řazení květin podle velikosti.

- hledání rozdílů na dvou obrázcích s oblečením.

- řazení krátké a vysoké trávy podle předlohy - počítání a skládání.

 - překreslování klíče na mřížce.

 - co do řady nepatří - nadřazené pojmy /počasí, nádobí, ovoce, oblečení, zvířata apod.

- vytleskávání květin a spojování s barvičkami.

- procvičujeme předložkové vazby - na, pod, vedle, za, před.

- jemnou motoriku - vkládačky, kytičky na svislé tyčce.

Grafomotorika a učení:

- jednotažka květina, sledování línie v cestě, vlnky.

- řadíme děj - jak roste květina, jak se klube kuřátko.

Tvoříme:

 - jarní klíček, jarní obrázek s květinou, stříháme sněženky, stříháme travičku.

- tvoříme tulípánky s kuličkou...

Hrajeme si: 

Procvičujeme tělíčko - lezení, plazení a přeskoky s lavičkou, podlézání. Pozdrav sluníčku - jóga.

Hra s padákem. Vnímání hudby se šátky. Jak roste květinka - s tóny klavíru.

Prstové cvičení - s písní dešťové kapičky. 

Hra s vodou a balónkami - s velkou naběračkou.

Zpíváme si:

Hřej sluníčko hřej, Přišlo jaro do vsi, Jarní den, Vlaštovičky švitořičky

Básničky:

Slunce volá na sněženku, podívej se jak je venku.

Slunce volá do oken, haló děti, pojďte ven.

třída Sovičky

Co u dětí rozvíjíme, předškolní příprava:
- rozlišujeme roční obodobí a jeho typické rysy
- používáme pojmy včera/dnes/zítra/pozítří
- zaměřujeme se na koloběh roku, měsíce
- orientujeme se v čase (ráno, dopoledne, poledne, odpoledne, večer)
- seznámujeme se s květinami (poznáváme na obrázku i v přírodě - zahrádky v okolí ZŠ)
- seznamujeme se s pojmy zahradnictví/květinářství
- povídáme si o péči ke květinám
- umíme pojmenovat květ, list, stonek, kořen/cibuli
- skládáme slova z písmen
- počítáme květiny v záhonku
- skládáme do „záhonku“ květiny podle zadání (např. před žlutou narcisku polož červený tulipán)
- vytleskáváme kytky

Grafomotorika:
- jarní jednotažky (tulipán, narcis)
- spodní oblouk, zuby
- dokreslujeme sněžence stonek a list
- dokreslujeme osovou souměrnost

Tvoříme:
- roční období, čáp, žába, jarní louka, hyacint, sněženky

Hrajeme si: 
- Zlatá brána
- Čáp ztratil čepičku
- Jarní rozpočítávadla
- hra s Orffovým instrumentářem
- venku hrajeme fotbal, vybíjenou, pozorujeme změny v přírodě, lokalizujeme zvuk ptáků, vyplňujeme pracovní list - Jarní hledačka, ...

Zpíváme a říkáme si:
- Jaro, léto, podzim, zima
- Sedmikráska
- Kde jsi zimo?
- Čik, čik, čik
- Jarní rozpočítávadlo

____________________________________________________________________________________________

Název tématu: Knížka je můj kamarád

Období: Březen 3. -  7. 3. 2025

Charakteristika 

Třída Motýlci

Co u dětí rozvíjíme:

- dítě pozná na obrázku písmena ze slova KNIHA,

- jednoduše popíše, co vidí za knihy / o čem jsou,

- přiřazujeme obrázky do knih/ tvoření nadřazených pojmů a určování skupin,

- rozvíjíme logické souvislosti a řečové dovednosti,

- matematické pojmy a představivost: počítáme knihy, prostorové pojmy - hledáme stejné obrysy a stíny,

Grafomotorika a učení:

- jednotažka kniha a kuličky, grafomotorický prvek vlna

 procvičujeme vizuomotoriku - cesta bludištěm,

- spojujeme body podle mřížky,

Tvoříme:

- záložky do knížky, papírová leporela, lampičky z tapet.

Hrajeme si: 

Prohlížíme si knížky, používáme herní materiál ve třídě: stavíme stavby z magnetické stavebnice, z velkých kostek, stavíme dráhy z kamenů, jezdíme na lavičce ze žebřin, podlézáme tunely.

Zpíváme si: Kniha, To je on malý slon

Básničky:

Dobré ráno kamarádi

Dobré ráno kamarádi, knížky máme všichni rádi. Kolik je v nich tajemství, kdo poslouchá, dobře ví, že tam bydlí pohádky s nádhernými obrázky, ale také básničky, říkadla a písničky.

Abeceda

Abeceda, to nic není, kdo by se jí kluci bál? Já vás vezmu do učení: á, bé, cé, dé a tak dál. Z písmenek se složí slova, z vět se složí celý svět. Ten, kdo umí abecedu, bude všemu rozumět.

třída Sovičky

Co u dětí rozvíjíme, předškolní příprava:
- seznámení s druhy knih (pohádky, encyklopedie, bajka, atlas, kuchařka, učebnice, ...)
- seznámení s pojmy (spisovatel, ilustrátor, strana, ...)
- povídáme si o tom, jak se ke knížce můžeme a nemůžeme chovat
- pracujeme s knihou (vyhledávání obrázků)
- povídáme si o vzniku papíru a knihy
- víme, kde se knihy vyrábí, kupují, co je to antikvariát
- skládáme slova z písmen (KNIHA, KNIHOVNA, ATLAS, BAJKA, ENCYKLOPEDIE, ...)
- vybarvujeme knihy podle barevné posloupnosti
- vyhledáváme obrázky v kinetickém písku i v mouce pomocí štětců, hrabiček i lopatek
- povídáme si o emocích (Když mám vztek, tak mi pomáhá ..., jak se dnes cítím, za co jsem v životě vděčný), mluvíme o svých pocitech a důsledcích mého chování

Grafomotorika:
- cvičíme s rukama a prsty
- hrajeme si na písaře - opakujeme všechny prvky na formátu A4 (svislé čáry, oblouky, vlnky, spirály, zuby, horní smyčka)
- bludiště
- projíždění různých čár pomocí míčku

Tvoříme:
- společně vyrábíme papír z novin (trhání, mačkání, máčení ve vodě, ždímání)
- skládáme z papíru záložky do knihy
- vyrábíme si vlastní leporelo
- společně vytváříme čapí komín (kreslíme na cihličky, za co jsme v životě vděční)

Hrajeme si: 
- emoční karty, emoční detektivové
- magnetická stavebnice, puzzle
- stavby z molitanových kostek (bunkr)

Zpíváme a říkáme si:
- „Knihy“
- logopedické písničky - „Pejsek Eda“, „Tkaničky“
 

________________________________________________________________________________________

Název tématu: Království pohádek a masopust

Období: Únor 2025

Charakteristika: 

Téma otevírá svět pohádek, pohádkových hrdinů a fantazie. Čteme a posloucháme pohádky známé (lidové) i méně známé. Na jejich příkladu se učíme prosociální chování - vztahů mezi lidmi, poznáváme a odkrýváme důležité lidské hodnoty přes ponaučení z pohádkových příběhů.

třída Motýlci

Co u dětí rozvíjíme:

- dítě pozná na obrázku klasickou pohádkovou postavu,

- jednoduše popíše, co má postava na sobě, co drží (princ má meč, Karkulka je červená, ...),

- umí samo / s pomocí jednoduše převyprávět děj pohádky s obrázkovým doprovodem,

- vyjádří své emoce a prožitky - slovně, výtvarně, pomocí hudby, pohybu, dramatické improvizace,

- vlastní hraní ze školkových zdrojů: např. postavit si hrad, zámek z kostek nebo z lega, navlékat korálky pro princeznu, třídíme luštěniny jako Popelka, děláme jeskyni pro draka apod.

- hudební znělky, pohádkové hádanky.

Grafomotorika a učení:

- jednotažka hrníček, drak, vodorovné a odstředivé čáry, vizuomotorika,

- homonyma, skládání obrázků podle velikosti /rytíř, sudoku,

- skládáme krtečkovy kostky a pohádkové puuzle,

- opakujeme pořadí barev sklaunem, hledání pohádkových dvojic,

Tvoříme:

Večerníček, Hrničku vař, Perníková chaloupka,  Drak

Hrajeme si: 

Cesta na hrad, Hra na krále, hra na medvěda, hra s rýmy.

Zpíváme si a říkáme si:

Masopust, Povídám, povídám pohádku.

Básnička Princeznička na bále

třída Sovičky

Co u dětí rozvíjíme, předškolní příprava:
- programujeme Beebota (vyhledáváme cesty dle instrukcí)
- vyčleňujeme první a poslední hlásku slov (hrajeme slovní fotbal)
- vyhledáváme rozdíly
- obrázkové čtení s porozuměním
- skládáme dějovou posloupnost pohádek

Grafomotorika:
- opakujeme grafomotorické prvky na formátu A4 (svislé čáry, horní i spodní oblouk, horní i spodní smyčky, spirály, vlnky, zuby)
- jednotažky

Tvoříme:
- náplň do koláčů, výzobu na karneval, Mimoně, prince a princeznu (společná práce)

Hrajeme si: 
- dramatizujeme pohádky, pohybově ztvárňujeme různé postavy z pohádek, Princezna a drak, Ocáskovaná, Na koně, Vlk

Zpíváme a říkáme si:
- Budulínek
- Červená Karkulka